三步走，让孩子爱上写作

■ 曾蕊

疫情防控期间，家长和孩子有了更多相处的机会，这是陪伴孩子读书写作、提升孩子写作水平的好时机。笔者认为，家长可以从以下方面引导孩子不断提升写作能力。

一、为孩子提供写作素材。

有家长表示，特殊时期，孩子整天宅在家里，有什么可写的呢？其实，宅家生活并非无事可写，家长可以帮助孩子发现或创造一些写作素材。例如，跟孩子一起读读儿童诗，让孩子学习仿写；跟孩子一起看电影，聊一聊观影的感受，让孩子写下观后感；跟孩子一起玩亲子游戏，让孩子记录下游戏过程。疫情是危机，也是契机，家长可以利用这个特殊时期，给孩子讲讲目前的疫情防控情况，让孩子写下自己在疫情期间的感受。

二、陪孩子写主题日记。

家长如果想让孩子养成写日记的习惯，就要想办法将写日记变成一件有意思的事。你可以给孩子准备一本日记本，和孩子一起为日记本制作封面、目录，写下序言，将日记本制作成一本专属于孩子的独一无二的“书”。

孩子写日记时容易出现内容空洞、记流水账等问题。家长们不妨引导孩子围绕一个主题来写主题日记。日常生活中可以写作的主题很多，具体包括以下方面：一是种植日记。家长可以用家里的花盆或菜地跟孩子一起种花种菜，让孩子记录下种植的过程，观察植物的生长变化；二是美食日记。在这个加长版寒假，家长可以教孩子制作美食，让孩子记下美食制作过程以及食物的色香味，还可以给文字配上一些插图；三是家务日记。家长可以让孩子做一些简单的家务活，比如整理床铺、打扫卫生、洗碗、洗衣服等，让孩子记下具体步骤和自己的感受。这样既能给孩子提供习作素材，又能帮助孩子养成良好的生活习惯；四是阅读日记。让孩子将课外阅读时读到的名人名言、格言、座右铭或优美词句摘录下来。

三、鼓励孩子进行创意写作。

“串词成篇”是有趣又充满挑战的习作游戏。家长可随意提供几个词语，让孩子充分发挥自己的想象力，用这些词语编出一个小故事。

与普通的看图作文相比，看漫画写作文更有趣味性。家长可以从孩子喜欢的漫画书中选择一组漫画，让孩子先观察画面，讲讲漫画中发生的故事，说说自己获得的启发，然后再写成作文。

好作文离不开多读多写。在家长的帮助和指导下，相信孩子在写作路上一定能走得更快更好。

（作者系澄迈县金江中心学校教师）